Menu
: Mencakup Makharijul Huruf , hukum nun mati/tanwin (Idzhar, Idgham, Iqlab, Ikhfa), dan penulisan surat-surat pendek seperti An-Nas atau Al-Fatihah.
: Selain menulis di buku, siswa dapat diminta membuat kartu hafalan dengan tulisan tangan yang artistik untuk melatih ketelitian.
: Berikan soal yang menyajikan potongan ayat dengan kesalahan penulisan, lalu minta siswa untuk mengevaluasi dan membenarkannya. Sumber Belajar Digital
Pembelajaran berbasis HOTS dalam BTQ tidak hanya meminta siswa untuk membaca atau menulis huruf hijaiyah secara mekanis. Siswa diarahkan untuk memahami secara mendalam, membandingkan hukum bacaan yang mirip, serta mampu mempraktikkan penulisan yang presisi sebagai bentuk ekspresi seni (kaligrafi). Komponen Utama RPP BTQ Kelas 7
: Meningkatkan kecakapan membaca dengan tartil serta menulis huruf hijaiyah secara bersambung sesuai kaidah.
Siswa membuat rangkuman kreatif atau peta konsep mengenai klasifikasi huruf berdasarkan tempat keluarnya. Strategi Implementasi di Kelas
: Mintalah siswa mengidentifikasi hukum bacaan dalam satu surat pendek tanpa bantuan tabel.
Untuk mempermudah penyusunan perangkat pembelajaran, Anda dapat mengakses referensi berikut: MATERI PELAJARAN BTQ KELAS 7, Anton Priyadi, S.Pd.